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但实际上,上述分析只是在“理论上”成立。从现实来看,家长对学校分班的担忧,以及对给老师送礼与否的焦虑,多数情况下其实是很有必要的。就前者而言,很多学校区分重点班和普通班,往往并不是真正的“因材施教”,而只是而言,很多学校区分重点班和普通班,往往并不是真正的“因材施教”,而只是“因优材施优教”,基本上是为了对考试成绩好的学生锦上添花,而为成绩差的学生雪上送炭的动机就弱了许多。正因如此,很多家长对这样的做法不同意,多数地方的教育行政部门也对此发出了禁令。而就后者而言,虽然有些教师并不在意家长的礼物,甚至对此有所反感,但也确实有些教师对学生是“看礼下菜碟”的。

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微利项目是指由符合规定的人员在社区、街道、工矿区等从事的商业、餐饮和修理等个体经营项目,具体包括:家庭手工业、修理修配、图书借阅、旅店服务、餐饮服务、洗染缝补、复印打字、理发、小饭桌、小卖部、搬家、钟点服务、家庭清洁卫生服务、初级卫生保健服务、婴幼儿看护和教育服务、残疾儿童教育训练和寄托服务、养老服务、病人看护、幼儿和学生接送服务。

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二是从薄弱环节入手,积极推进区域教育均衡发展。突出抓好贫困地区中小学校舍安全工程;全面完成灾区教育恢复重建任务;加大对民族地区的特殊支持力度,继续实施《民族地区教育发展十年行动计划》,加大“9+3”免费中职教育推进力度;启动“农村中小学校图书、教学仪器设备达标配置计划”。开展义务教育均衡发展试验区建设,将农村学校、薄弱学校的建设改造纳入新农村建设总体规划,组织实施“农村学校配套建设”、“农村合格学校建设”等工程项目。力争到2012年,全省经济相对发达县和对口援建灾区县率先实现县域内义务教育基本均衡,其余县实现初步均衡;到2015年,中等发达县、民族地区县实现县域内义务教育基本均衡;到2020年,全省范围内所有县实现基本均衡。

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为把大学生村官真正“当成后备干部来培养”,进一步加强对大学生村官的培养,宿迁市大胆创新,通过组织选聘、公推直选、竞争上岗等方式将优秀大学生村官选拔到乡(镇)团的岗位。泗阳县大学生村官何丽霞感慨地说:“通过公推直选乡(镇)大学生团支部书记后,组织部门又正式任命我为王集镇团委副书记。走上团的岗位后,我更加明确了今后的努力方向。同时,在共青团组织的大力争取下,县、乡还将大学生村官团干部列为后备干部培养,这更加坚定了我们扎根基层的信心。”

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设立英语四、六级考试的初衷是通过考试检测英语知识与技能水平,提高大家对英语学习的重视,以实现英语的语言工具性目的。四、六级考试毕竟是一种测评选拔式的考试,通过的人就是要具备一定的英语知识与实际运用能力以区别未通过者,这才叫考试。

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责任编辑:左云霞

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