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三是登录湖北招生信息网(http://zsxx.e21.edu.cn)了解招生信息。湖北招生信息网是省招办发布政策和信息的唯一网站,考生可在该网查阅国家和湖北省招生文件、政策规定和招生录取信息。

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有人曾说,曾益新之所以选择攻克癌症作为自己的研究方向,是因为他小时候曾经亲眼见到过一个患癌症的亲戚去世时的惨状。而曾益新还有其他的解释:“我觉得在所有的疾病中,癌症是最难攻克的,对人类的危害也最严重,所以,我要挑战这个疾病。”

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自主招生尚未成熟,还处于试点阶段,形形色色的培训班就冒出来了,这真是一个让自主招生感到尴尬的事实。因为培训班的逻辑与自主招生的思维是格格不入的,之所以要自主招生,就要为了终结“一考定终身”所造成的应试教育之弊端,通过自主招生这种更符合素质教育理念的招生体制,对教育进行“去应试化”,引导考生全面多元地发展,而不是钻在题海中成为应试的机器。

据介绍,高职和高专起点的专科毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书,应该说两者没有太大的区别。

在芬兰,21岁的芬兰体操运动员安娜玛丽马兰宁自获得北京奥运会参赛资格的那一刻起,就备感荣耀和压力,因为在仅有500多万人口、体操运动并不普及的芬兰,上一次有人参加奥运会女子体操比赛,已经是44年前的事情。她的目标只有一个,就是希望在北京奥运会的赛场上展示芬兰体操运动员的风采。但就在今年1月的一次训练中,马兰宁的膝关节不幸受伤,不要说参加比赛,就连正常生活都受到了影响。当时,曾经有人劝说马兰宁放弃参加北京奥运会,以防止伤势加重造成终身残疾。然而,她表示,只要有一线希望,就一定要坚持下去。她忍着身体的伤痛,在平衡木上一丝不苟地练习着,即使偌大的体操馆内只剩下她一个人……她充满期待地告诉记者:“我要做到最好,目标却并不是万众瞩目的奥运奖牌。如果那些从事体操运动的芬兰年轻人需要继续下去的动力,那些正经历着失败和挫折的人需要重新奋斗的勇气,我就希望自己能够成为他们的榜样。我要告诉他们,在体育比赛中,不仅冠军是强者,而且那些永不放弃的人也是强者。”

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日本的“面向21世纪教育计划”有三个主要目标:第一,“增强情商教育”,把学生培育成为心理健康、人格完善、全面发展的人;第二,建立一个让学生充分发展个性并能给他们多样选择的学校教育体系;第三,建立一个尊重学校自主权的教育管理体系,进一步分散教育行政权利,提高地方自治,在学校层面上,实施独立的校本管理。

答:为了进一步深化高等学校招生录取制度改革,进一步扩大高等学校招生自主权,根据《教育部关于做好2003年普通高等学校招生工作的通知》(教学[2003]1号)精神,教育部于2003年4月发出通知,决定在22所高等学校开展自主选拔录取改革试点工作。

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解决重技能、轻人文的问题。长期以来,职业教育被外部定义为技能教育,甚至把就业导向等同于就业教育,这使职业教育的育人功能被严重弱化。目前职业院校教育教学的难点不在于技能教育,而在于养成教育,在于培养学生的德行品行;教师最难做的岗位不是专任教师,而是做一个称职的班主任。因此,打造职业院校技能教育和人文教育并重的双引擎,就成为了当前职业院校的首要任务。

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本报讯(记者甘丽华雷宇)4月29日,湖北召开纪念五四运动90周年表彰会。湖北省委书记罗清泉会见了受表彰的青年代表,鼓励全省青年为中华民族的振兴、为荆楚大地的兴旺再立新功,再创佳绩。

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责任编辑:左云霞

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