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在中国驻法使馆教育处举办的这次座谈会上,许琳首先向全法公派汉语教师和汉语志愿者们拜年,并与他们畅所欲言,讨论了在法国工作和生活中遇到的困难和困惑。汉语志愿者刘英华,目前在法国一所中学教授汉语,她坦言自己的身份很尴尬,在学校不能独立登上讲台,自主决定教学内容,而是只能跟学校的中文老师配合,服从其教学计划。对此,中国驻法国教育公参朱小玉解释说这是法国法律所规定的,只有通过教师资格考试的人才能登上讲台授课。

张亮说,班上有一个中不溜秋的学生,每天上学都挂着两个黑眼圈,做事毛毛躁躁。据了解,为了不让孩子落于人后,该生的家长给孩子报了6个培优班:小号、书法、围棋、英语、语文、数学,家长还准备帮孩子报个游泳班,结果小孩不同意,家长深表不满,“想让他学学游泳,放松一下。学也没学到,玩也没玩到。”

荆楚网消息(楚天金报) 记者王华芬通讯员孙漱清报道:近日,武汉市仪表电子学校正打算将08级学生重新编班,按订单培养企业的需求,重新确定各班学生的名额和人选。“不光要求专业对口,更细化到对学生的个人行为习惯有限制。今后企业用人时,不需要笔试和面试,直接从班上要人即可。”该校招办副主任王爱介绍。

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刚到新的学校,性格内向的陈晓辉还没有什么朋友,过着教室、实验室、宿舍三点一线的简单生活。而同宿舍计算机系的“土著”(校园流行语,指本校考上来的研究生)同学们正成天“宅”在宿舍里往学校BBS上灌水。

我院研究生招生办公室审查考生网上报考信息后,将于2008年11月25日之后在我院研究生部网页上公布符合报考条件的考生名单。为避免邮寄准考证造成丢失、延误等问题,我们将不给考生寄送准考证。请考生于2009年1月8-9日8:30-16:30到我院C号楼二层研究生部领取准考证,在此日期之前不得领取。

新华网福州1月2日电(记者沈汝发、孟昭丽)福建省教育厅日前出台通知,要求各地对审读推荐的教辅材料实行“限学科、限品种、限数量”,以减轻学生作业量和学生家长的经济负担。  福建省教育厅表示,小学阶段可配教辅材料的学科仅限语文、数学、英语、科学四门;初中阶段仅限语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治九门;各年级每学科每个版本的教科书应严格按照不超过2套的要求进行推荐。其他教辅材料品种小学仅限一至二年级生字本、各年级的寒暑假作业本;初中仅限物理、化学、生物实验报告册、各年级寒暑假作业本及初中总复习辅导用书,但小学、初中此类教辅材料品种每类仅限审读推荐1套。  根据通知要求,为减轻学生假期作业量及学生家长的经济负担,寒暑假作业本原则上应推荐合订本。作文本不纳入审读推荐范围。教辅材料版本由每个学生根据个人意愿在设区市审读推荐并公布的范围内选择,每生每学科、每品种只选择征订1种教辅材料。  据介绍,不少地方此前在对中小学教辅材料的审读推荐中不同程度地存在问题,有的为照顾出版社利益超出规定限额推荐教辅材料品种,有的将初中、小学各年级进行人为分割以安排不同出版社的教辅材料版本,有的在审读推荐名单之外又另外指定教辅材料品种,甚至还有地方违规向中小学生提供未经审读的教辅材料,造成教辅材料管理和使用上混乱,加重了学生的学业负担和学生家长的经济负担,干扰了学校正常的教育教学秩序。  福建省教育厅要求,为加强教辅材料管理、制止教育乱收费,各设区市在审读推荐结束后应尽快将结果通知所属县(市、区)教育行政部门和学校,并由学校立即在校务公开栏上公布,以便全体学生及家长做好审读推荐范围内的版本、品种的选择和预订准备。

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由此可见,“坑班”与名校根本是在合谋“坑人”。本来事关孩子教育的问题,蜕化成了事关孩子升学;而本来应该以培养兴趣为核心的培训班,现在以赚钱为唯一目的。对于这些,相关教育监管机构不会不知道,但截至目前,确实没有看到行之有效的遏止措施。

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按照《国家民委办公厅、教育部办公厅和公安部办公厅关于严格执行变更民族成分有关规定的通知》的规定,对于弄虚作假、违反规定将汉族成分变更为少数民族成分的考生,一经查实,由省级教育行政部门或其委托的招生考试机构取消其考试资格或录取资格,并记入考生电子档案。已经入学的,取消其学籍。(记者茆琛)

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第一期“长江学者奖励计划”,计划在全国高校国家重点学科中设置500-1000个特聘教授岗位。设岗高校面向海内外公开招聘、遴选推荐,教育部组织同行专家会议评审,经“长江学者奖励计划”专家评审委员会审定后,由有关高等学校聘任。特聘教授采取分段聘任方式,首次聘期为三年,考核合格的续聘两年。同时,对取得重大学术成就的特聘教授授予“长江学者成就奖”。“长江学者成就奖”原则上每年遴选一次,每次授予一等奖1名、二等奖3名,奖金分别为100万元和50万元。

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  ——统筹配置师资,实施结对帮扶工程。全市公办学校一律按在校生数和全市统一的编制标准核定教师编制和配置专业技术岗位,建立在岗教师轮岗交流和对口帮教制度、优秀校长对口帮带制度。《深圳市义务教育学校结对帮扶实施办法》规定,按照省级学校与非省级相对薄弱学校结对帮扶,教研部门学科帮扶、学科结对帮扶、人才交流帮扶等形式,从2006-2007学年开始,以一学年为一期,三年为一周期。

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其三、将教师逐步变成公务员能促进国家的兴旺发达。一个国家、民族的兴旺发达取决于教育事业——国家大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师素质的高低、教师队伍的稳定将直接决定着教育事业的发展,从而决定着国家、民族的兴旺发达。日本为什么强大?根本原因就是日本重视教育。日本所有的教师都是政府公务员待遇。日本为了促进校际均衡发展,在公立小学之间实行教师定期调换制度,平均每个教师约七年更换一次学校。

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责任编辑:左移湘

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