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而孩子在按照高考后的正式程序填报大专、高职院校后,恰恰被这所我们想读的高职院校计划内录取。8月10日,我们收到了正式录取通知书。8月12日上午,我们再次来到“长城”的培训基地,找到王某要求退学和退款。王某看了录取通知书后,明确说:“我可以保证,您的钱会一分不差地退还给您。只是本公司的会计只有每周四才来上班。另外我写好退款申请也需要找领导审批,所以只能等下周四再来领退款。”

随着近年来研究生招生规模的不断扩大,硕士生的数量大大增多。正如当年高考扩招,导致本科文凭含金量下降一样,硕士文凭也将面临着更为激烈的竞争。其中原因有二:首先,研究生的专业方向更加精深,造成就业面狭窄。尤其是本科直接考上硕士的学生,没有工作经验,在用人单位看重工作经验的今天,这无疑是一个不利条件。其次,用人单位要聘用硕士生,就要付出比本科生更高的报酬,这就大大增加了成本。所以在学历与能力方面,用人单位越来越理智,本科生能干的工作就尽量不用硕士生。

  《心的出路》一书从临终病人的濒死经验总结出的“功课”,让我们反思,我们不只要活着,更要拥有丰盛的生命——感受生命的跃动  有一段广为流传的话,出自世界“临终关怀第一人”、美国精神科医师伊莉莎白库伯勒罗斯的笔下——“愿上帝赐我平静,去接受我不能改变的;赐我勇气,去改变我能改变的;赐我智慧,去明白两者的区别。”这也是其自传中的座右铭。继她的自传出版后三年,她的讲述人生哲学的新作《心的出路》(国际文化出版公司2006年4月版)又带给人们一个新的视野。  伊莉莎白库伯勒罗斯1926年出生于瑞士,长大以后成为一名精神科医师,并在精神医学领域“前无古人”地选择了“生死学”。她一直关怀临终病人,改变了数百万人处理死亡、面对临终病患的方式。在长期陪伴临终者的经历中,她发现“很多人死时心里有很多未了的事,极少人是了无遗憾的。人生要学习的课题太多了,一辈子是不够的。人在将死之时总能有很多体会,只是往往已来不及实践。”在伊莉莎白库伯勒罗斯眼里,“很多人只是存在,从来没有真正活过,而且耗费极大的精力去为这些未完成的事而压抑”。1995年,她本人中风瘫痪,其后几年一直在死亡面前徘徊,于是,她和另一位长期共事的临终关怀专家戴维凯思乐,联手写成了这部充满生命真理与智慧的著作《心的出路》。  该书从临终病人的濒死经验中,总结了真诚、关系、失去、力量、愧疚、愤怒等十五堂“功课”,告诉读者怎样才算“真正地活过”。就像作者戴维凯思乐所说:“临终者身上展现出一种英雄的特质,足以超脱任何困境,凸显出人类行为与思想的最大潜能。我说的不只是活着,更要能感受生命的跃动”。  对于我们来说,可能一直幸福平安、一帆风顺,可是我们是否曾经问过自己:我们真的用心活过吗?我们到底要怎么样的生活?阅读这本书,对于“怎样的生命才是丰盛的”便会有新的认识。  随意打开书页,那充满智慧与哲思的语句瞬间抵达你的心灵,让你跟随作者的思绪而思考:因为在生命的悬崖边缘,我们才能把人生看得清楚,在失落的时候,生命与爱才显现出它的光华盈满;你所追寻的完整与圆满,就在你自己身上……如果你自己的船浮不起来,没有人会愿意陪你远渡重洋;你不必等到离开时才知道自己是谁……  作者通过真实感人的故事以及轻松流畅的笔调,为我们讨论一个十分严肃的人生问题。在作者看来,每个人内心都有成为甘地或希特勒的潜能。前者是最美好最具同情心的一面,后者是最负面最渺小黑暗的一面。人生的课题就在于提升渺小的我,去除负面的我,找到彼此最美好的部分。每个人都在寻求答案,学习人生的课题,只是有时候你未必意识到。有些人在情感、信仰中寻找答案,但更多人在金钱、地位、“理想的”工作中寻找,结果不但找不到意义,反而寻到了烦恼。  说到底,这本书还是教我们如何学会认识自己,拥有一种“让你的心充盈丰富的真实人生”。  《中国教育报》2006年6月15日第7版

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在中国,大学虽然有一百多年的历史,却依然处于成长的过程之中,这也正是文明还对它抱有切近的希望的理由所在,因为它还大有可能发展成为第一种类型的前景。就此而论,“何谓中国大学”的质问,就是追问理想的中国大学的原则和格局应当为何。然而,倘若中国大学一如现在这样将学术仅仅或者主要当做手段、当做其他目的的工具,那么它或许可以称为大学的一种特殊类型,但不是一种以学术、知识和人的全面发展为首要原则和目的的机构,也就是说不可能是真正意义上的大学。

他觉得,“学生交付给南科大的是一生的前途。所有的南科大学生,都在分担着学校改革的风险。”入校时,双方签署了一份协议。文中有这样的字样:“双方完全理解存在的风险并自愿承担风险”。作为补偿,朱清时安排,每个学生可获得1万元生活补贴。

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河南省高等教育投入不足,制约着高校的健康发展。从1999年以来,高等教育经费一直低于全国平均水平,且差距呈逐年加大趋势。2009年,河南省普通高校生均预算内经费支出仅为全国平均水平的62.7,位居全国后列。

据了解,为进一步加强高校党建工作,将火热的爱国激情熔铸为和谐发展强国行动,为成功举办奥运作贡献,河南理工大学结合“五一”放假期间师生活动分散、党性教育工作存在一定困难的情况,将党课阵地转移到网络上,利用短信方式向师生们及时传达理性爱国的有关精神。部分院系还利用QQ群、MSN等视频交流手段开展网络学习大会,并围绕“平安奥运,人人有责”“我为奥运做点儿啥”“迎接百年校庆,支持北京奥运,争作祖国栋梁”“建设祖国,贡献奥运”“理性爱国,努力学习”等展开大讨论,参与网上“加油,中国!”“红心中国”的签名活动等。

钟秉林也建议将民办高校划分为营利性和非营利性两种类型,对不同类型的民办高校采取不同政策,严格实行分类管理。在他看来,在分类管理的基础上,民办高等教育的“合理回报”是学校办学过程中每年扣除学生直接培养成本,再留足发展资金,剩下结余中抽出一部分比例,比如10%。他建议应完善取得合理回报的操作细则和规范,并尝试探索基金会制度,从制度上解决民办高校公益性和营利性的矛盾。

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选不出偏才、怪才,“校长实名推荐上北大”的试验就失败了吗?笔者认为,推荐制至少给了韩寒、钱钟书这样的偏才上大学的可能。推荐制本身就是一种改变应试教育现状的积极尝试,不管稚嫩与否、成熟也罢,非议也好、赞成多寡,都应该加以鼓励。要学会在质疑声中推进改革,要以大胆的创新精神直面教育沉疴,只有在中学、大学一以贯之地鼓励特长、个性、创新,教育才能真正给国家发展、科技进步带来希望,进而带来推动我们时代持续前进的不竭动力。(刘畅)

我说,“文革”十年中断了正常的大学招生,造成各行各业人才奇缺,现在中央决定把抓经济工作放在第一位,没有人才怎么行?我问他们,有没有可能扩大招生,把考试合格的学生都录取下来。如果扩大招生,主要的困难是什么?他们说主要是校舍和宿舍容纳不下。我问有没有教师,他们说有教师,我说可以招走读生嘛!就招天津市本地的学生,这样就没有宿舍问题了。

一般来说,学校设置新专业是从学校的整体目标和教育资源等多方面考虑的,而新的硕士点申报也需要经过国家相关部门严格的考核。因此,考生们对这些新鲜专业师资水平的怀疑大可不必。某大学研究生院康院长也表示:“只有结合学校原有的优势科目和强势师资,才能真正让学生学到东西,培养出真正的人才。”

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自有人类以来,无论古今中外,民族与民族、国家与国家之间为争夺财富、资源和生存空间而导致的矛盾冲突乃至战争从未停止,而交流和友好往来也从未停止。故而,冲突与友好、战争与和平似乎便成为了亘古以来民族与国家之间关系循环往复的变奏曲,永远奏响着悲喜交替的乐章。所以西方的政治家曾说:国家之间没有永远的朋友,也没有永远的敌人。

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责任编辑:左云霞

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