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大学生在就业地域的选择上,存在着固守大城市、开放地区,而不愿意去老少边穷地区的倾向。据最近一项调查表明,相当多的大学生把到沿海开放城市和直辖市作为自己未来安身立命的首选场所,达到35.9和32.6。另外,愿意回家乡的学生也只有3.2。在对就业单位的选择倾向上,三资企业位居榜首,有27.8的大学生愿意选择去三资企业;党政机关和事业单位是大学生职业选择的重要方面。

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总体上看,目前各师范院校实施的顶岗实习模式大致可以分为三类:一是就业顶岗实习,师范生在就业前采取的实习与试用相结合的办法,即师范生以准教师的身份到中小学实习,担当起将来作为一名教师的本职工作,由中小学参照实习情况确定师范生的实习成绩与是否录用;二是师范院校顶岗实习与中小学教师培训相结合,可以称为“顶岗实习,置换培训”,即师范生到中小学顶替原教师岗位实习,高师院校为被替换出岗位的教师提供相关课程的培训;三是顶岗支教,主要是为了服务于薄弱地区教育的均衡发展,克服传统教育实习的弊端,采取顶岗支教的办法为山区、老区和贫困地区中小学输送一批实习教师。

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华东师大始终注重“三习”实施方式的创新,着力提高师范生实践培养的拓展性。一是实施以体验为基础的专题见习。学校结合师范生课程学习的阶段性进展和要求,以观摩学校、看课听课、评课研讨和反思总结等形式,组织学生到实习基地开展专题见习,切实增强师范生阶段性学习的效果。二是实施以项目为驱动的课题研习。学校依托大夏大学生科研基金项目,以经费资助等形式鼓励师范生以团队方式围绕教育教学问题开展课题研习,不仅激发了师范生开展教育教学问题研究的兴趣,而且使师范生在课题研习中提升了教育教学科研能力。2008年,师范生研习项目达290项,资助经费近百万元。三是实施“师范生卓越人才培养项目”。通过与美国哥伦比亚大学等国内外知名大学签订合作协议,选派优秀本科师范生参加跨国(境)跨校交流培养的实践项目,为其提供教师教育短期课程学习、大中小学参观考察与体验等活动。目前,近100名师范生已经或者即将进入国内外知名大学参加为期三个月到一年的学习与实践锻炼。

3年资教显示出的教学实绩,让这些大学生看到了自己存在的价值。“一定要通过我们的努力,来改变农村教育的现状!”正是这种朴实的责任感,成就了资教生最终选择扎根农村的决定。

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会议决定,从2008年秋季学期开始,在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生,继续免费提供教科书,对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费。[详细]

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责任编辑:左伊

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